HAYAL KÖKSAL’IN GÜNLÜK YAZILARINI;https://hayalkoksallakalite.wordpress.com ADRESİNDEN İZLEYEBİLİRSİNİZ.

Değerli Dostlarım,

Yılların birbirini jet hızıyla kovaladığı yıllarda yaşıyoruz. Herşey aniden değişiveriyor. Yarınımız konusunda asla emin olamayacağımızı bize anlattı Japonya'daki 9 şiddetindeki deprem! Uzmanların “ân'ı yaşayın” diye vurguladıkları konunun özünde bu gerçek yatıyor.

Kalite Okulları Merkezimizi kuralı on sene bitti. Sevgili Bonstingl'ın bir seri konferans vermek ve uluslar arası en çok okunan kitaplar arasında yer alan “Kalite Okulları” adlı kitabının Türkçe baskısını tanıtmak üzere geldiği o günlerin üstünden dile kolay tam on kocaman yıl geçmiş. “Kalite” yani “Sürekli nitelik iyileştirme” felsefesiyle yeni tanışan o zamanın eğitimcileri konuya tepeden inme geldiği düşüncesiyle soğuk yaklaşırken; bu felsefeyi yürekten beğenip destekleyen bizler ise Bakanlığın güçlü öngörüsüne ve zamanında bu işi ulusal bir kampanyaya dönüştürmesini takdir etmiştik. Ancak uygulamadaki sorunlar, konunun okullara ve eğitimcilere yansıma şekli ve modeli ne yazık ki beklediğimiz değişimi getirmekte yetersiz oldu. Kaliteden açık olarak söz etmek yerine onun getirdiği değişimi vurgulamayı seçti Türk eğitimciler. Sürekli iyileşme yolculuğuna IB programları, çevreci okullar, proje tabanlı eğitim gibi farklı uygulama modelleriyle geçtiler.Geçen bu on yıllık sürede kalite çalışmalarında bizler sırasıyla; “Liderlik”, “Proje Yönetimi”, “Yenilikçilik”, “Geleceğin Okulu”, “Etik ve Standart Odaklı yaklaşım”, “Saygın İnsan yetiştirme programı” ve “Şiddetsiz eğitim” üzerinde çalıştık.

İmece Halkaları adını vererek yerelleştirdiğimiz “Öğrenci Kalite Halkaları”nı yaygınlaştırıp 2000'e yaklaşan bir sayıya getirdik. Bu konuda Hindistan ve Japonya önde seyrederken; Avrupa ülkelerinin konuyla yeni tanışıyor olması bize ilginç geldi. Tam bir köprü ülke olduğumuzun en güzel örneğiydi 2 Şubat 2011 tarihinde Londra'daki Kingston Üniversitesi, İşletme Fakültesi'nde yaptığımız seminer. “Halka felsefesini” müfredata nasıl uyguladığımı paylaştım oradaki hocalarla ve hatta ilköğretim sınıflarına, ana sınıflarına konuları işlerken veya bir AB projesi yaparken nasıl kullanıldığını anlattım. Henüz ilk halkalarının çalışmasını paylaşırken bu seminerle birden şahlanış yaşadı Kingstonlılar. İlk işleri de uluslar arası öğrencilerini içine alan; İsveç ve Norveç'ten Güney Afrika'ya kadar uzanan bir ikinci halka kurmak oldu sonraki adımları. Şimdi Cafe'lerde yapılacak sosyal halka toplantılarıyla toplumu bu işin içine çekme çabasındalar. Bu iki halka da sekizincisi çalışılmakta olan Uluslar arası Bilişimci Martılar Projesinde yer almakta. Nepal, Hindistan ve Güney Afrika'dan katılan Martı halkalarına ilaveten yurt içinden Boğaziçi ve Bilgi Üniversiteleri, Türkiye Omurilik Felçlileri Derneği'nin Hüsnü Ayık Bakımevi sakinleri de bu yılın tek STK grubu olarak bizlerle. İzmir, Kemalpaşa, Burdur, Muğla, Tekirdağ ve İstanbul'dan katılan Martılarımız da uçuşlarına devam ediyorlar. Ulusal ödül Törenine kotarabilir miyiz bilmem ama uluslar arası ödül törenimiz için şimdiden Hindistan, Lucknow'daki City Montessori school yöneticileri ve WCTQEE temsilcileri gereken çalışmayı başlatmış durumdalar. Kendilerine sonsuz teşekkürlerimi sunuyorum.

Geçen seneki iki büyük uluslar arası organizasyonun ardından (1. 28-30 Nisan 2010 tarihleri arasında Human Dignity and Humiliation Studies Network'unun 15. Yıllık geleneksel Konferansını Boğaziçi Üniversitesi'nde Boğaziçi Üniversitesi Barış Eğitimi Merkezi (BUPERC) ve FES desteğiyle organize ettik. 23 farklı ülke Barış uzmanlarıyla üç güzel günü paylaştık. Bilgi için: www.humiliationstudies.org , 2. İkincisi ise 9 Ekim 2010 tarihinde Sarıyer'de Kent Konseyi'nin ve farklı işbirlikçi kurum ve bireylerin katkısıyla “7. Uluslar arası Bilişimci martılar Projesi Ödül Töreni”ni düzenledik. 20 okulun projelerini toplumla paylaşmalarına ve sertifikalarını almalarına olanak sağladık. Bilgi için: www.bilisimcimartilar.com bu yıl daha sakin geçmede.

Geçtiğimiz Temmuz ayında uluslar arası bir eğitim programına katıldığımı sizlerle paylaşmıştım. ICNC tarafından akademik ve sivil toplum platformlarında açılacak “ŞİDDETSİZ ÇÖZÜM İÇİN PROGRAM GELİŞTİRME” konusunda aldığımız yoğun eğitim sonrasında Boğaziçi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi bünyesinde seçmeli bir dersi Bahar Döneminde açtık. “Nonviolence in Education” ismi altındaki derste yapılmakta olanlar http://nonviolenceineducation.wordpress.com/2011/03/05/hello-world/ adresindeki yeni bloğumuzdan izlenebilir.

Basım ve dağıtımcılar konusunda büyük sorunlar yaşadığım: “İçimdeki Çocukla Sürekli Öğrenen Ben” ve “Bir Demet Etkinlik” kitaplarımın yeni bir bakışla yoğrulmasından oluşan: “EVİMİZDEKİ OKUL” adlı son kitabımın baskı çalışmaları sürmekte. Bu kez engelli dostlarımızı da düşünerek kitabın arkasına bir DVD/sesli kitap eklemeyi de düşünüyoruz.

16 Ağustos tarihinden bu yana TOFD ile Gürpınar Hüsnü ayık Bakımevi'nde bir proje yürütmekteyiz. Bu çalışma; sadece orada yaşayan değil tüm engellilerin YETKİLENDİRİLMESİ, GÜÇLENDİRİLMESİ adına yürüyen: ENGELLİLER için LİDERLİK AKADEMİSİ Programının bir parçası. 14 engelli dostumla yüreklerdeki engelleri atmak ve engelli dostlarımıza balık vermeyi değil, “Balık Tutmayı” öğreten bir çalışmanın içinde çalışmalar yapmaktayız. Bu hepimize mutluluk ve doyum veren bir proje. Yeni yılla birlikte Bilgi Üniversitesinden dört çalışkan arkadaşımızın Bilişimci Martılar Projesi içine dahil ederek çalışmalarımıza destek verdiği bu güzel paylaşım tüm dostlara açık bir proje… Bilişimci Martılar Projemiz 8. Yılında iki temel soruna parmak basıyor: SAYGINLIK ÖNÜNDEKİ ENGELLER ve SPORDA CENTİLMENLİK SORUNLARI.

Doğan her yeni günün tüm insanlığa mutluluk, sağlık, başarı ve esenlik getirmesi dileklerimle…